16 Ergebnisse
Portraitaufnahme von Prof. Dr. Hülsbeck
28.07.22 -
  • Hochschule München

Erste Spitzenprofessur an einer HAW: HM beruft Prof. Dr. Marcel Hülsbeck, Experte für Entrepreneurship und Transfer

Prof. Dr. Marcel Hülsbeck wird erster Spitzenprofessor einer HAW an der Hochschule München (HM). Mit seiner Forschung möchte er an der Stärkung der Innovationskraft und der Nachhaltigkeit des bayerischen Mittelstands mitwirken.
Weiterlesen
8 Personen sitzen auf einer Bank und blicken in die Kamera
20.06.22 -
  • Nele Kirstein

Erste Präsenztagung der International Offices seit 2020

Am 14. und 15. Juni 2022 traf sich die Arbeitsgruppe der International Offices der UAS7 zum Austausch an der TH Köln. Die Arbeitsgruppe trifft sich sich in der Regel zweimal im Jahr alternierend an einer der UAS7-Hochschulen. Erstmals seit März 2020 tagte die Runde nun wieder in Präsenz und empfing sogar einen Gast der gemeinsamen US-amerikanischen Partnerhochschule Drexel University.
Weiterlesen
Text auf buntem Hintergrund: Barrierefrei und Inklusiv. Vielfalt und Partizipation in der Lehre mit Universal Design in Learning.
11.04.22 -
  • Nele Kirstein
  • Elisa Schumann

Barrierefrei und Inklusiv: Zweiteiliges Video zu Vielfalt und Partizipation in der Lehre

Im Rahmen der UAS7 Virtual Academy sind durch freundliche Unterstützung von Antonia Levy, stellvertretende Direktorin des Office of Faculty Development and Instructional Technology an der CUNY School of Professional Studies, zwei Videos zum Thema Barrierefreiheit und Inklusion in der Online-Lehre entstanden.
Weiterlesen
Teaser
17.12.21 -
  • Emily Bechler

Digitaler GAIN-Workshop zur HAW-Professur

In den nächsten Jahren werden Tausende von Professuren an Hochschulen für Angewandte Wissenschaften frei. Jedes Jahr gibt es ca. 900 bis 1100 Neubesetzungen an HAWs. Am 02. Dezember 2021 zeigten die FH Bielefeld, HAW Hessen und UAS7 in einem Workshop, welche Voraussetzungen – neben Innovationsbereitschaft und Praxisorientierung – Interessierte mitbringen sollten und welche Unterstützung und Wege es gibt, Berufungsfähigkeit zu erlangen. Damit stellten die Partner ein Stück weit einen geographischen Querschnitt dar.
Weiterlesen
Die Mitglieder der AG Forschung auf einer Treppe in der HWR Berlin
10.11.21 -
  • Nele Kirstein

AG Forschung: Erste Präsenzsitzung seit 2019

Erstmals seit Beginn der Pandemie tagte die Arbeitsgruppe Forschung der UAS7 wieder in Präsenz. Die Mitglieder trafen sich am 5. November an der HWR Berlin zu einem Austausch zu aktuellen Themen: Von Forschungsdatenmanagement und dem Promotionsrecht an HAW bis hin zu guter wissenschaftlicher Praxis.
Weiterlesen
Text: UAS7 renews MoU with the SUNY System
30.09.21 -
  • Patrizia Nobbe

UAS7 Renews MOU with the State University of New York System

UAS7 is excited to announce the continuation of our strong partnership with the State University of New York system by extending the joint Memorandum of Understanding (MOU) that has been in place since September 2011. 
Weiterlesen
Bund-Länder-Programm „Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung“
27.07.21 -
  • Leonie Kirstein

UAS7-Hochschulen erfolgreich im Bund-Länder-Programm „Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung“

Im Rahmen des Programms „Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung“ der Gemeinsamen Wissenschaftskonferenz (GWK) werden von Bund und Ländern in einem Zeitraum bis 2025 bis zu 133 Millionen Euro zur Verfügung gestellt. Unter den UAS7-Hochschulen erhalten die Technische Hochschule Köln sowie die FH Münster eine Förderung. Die ausgewählten Projekte sollen beispielsweise die Kompetenzen der Studierenden im Bereich Künstliche Intelligenz fördern oder verstärkt in die Studienprogramme integrieren.
Weiterlesen
air_pollution
02.06.21 -
  • Sara Blum

Virtual Academy Spotlight Hochschule Bremen: Air Pollution Control – A Comparison Between US and German Cities

The course Air Pollution Control, part of the UAS7 Virtual Academy, was a transatlantic cooperation between Bremen University of Applied Sciences and the University at Albany. The key goals of the joint course were to engage students in solving real-world air pollution problems through project-based learning. In doing so, they learned to foster collaboration, relationships and networks with fellow international students and their instructors.
Weiterlesen