60 Ergebnisse
Roadshow HWR Berlin 2021
28.09.21 -
  • Claus Lange
  • Emily Bechler

„Viele gute Gründe für eine Professur an einer UAS7-Hochschule” - Hybride UAS7-Roadshow an der HWR Berlin

Das seit Pandemiebeginn erfolgreiche virtuelle Konzept des Hochschulverbundes, die „UAS7-Roadshow“ zur HAW-Professur, hat sich mittlerweile zu einer hybriden Veranstaltung gewandelt. Am 24. September fand diese erstmals an der Hochschule für Wirtschaft und Recht (HWR) Berlin statt.
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Praktikum bei UAS7
13.09.21 -
  • Emily Bechler

Von Berlin nach New York: Mein Praktikum bei UAS7

Ich bin Emily Bechler und ich unterstütze in den nächsten sechs Monaten tatkräftig die UAS7 Büros in New York und Berlin.
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Virtueller UAS7 Stand mit Standpersonal
01.09.21 -
  • Nele Kirstein
  • Claus Lange
  • Patrizia Nobbe

2. Virtuelle GAIN-Jahrestagung

Zum zehnten Mal war UAS7 zu Gast bei der jährlichen Tagung des „German Academic International Network“ (GAIN) und warb dort für Karrierewege an Hochschulen für Angewandte Wissenschaften (HAW).  Die GAIN, die größte Messe für wissenschaftliche Karrieren in Deutschland außerhalb Europas,  fand bisher immer jährlich wechselnd an der US-amerikanischen Ostküste in Boston und an der Westküste in San Francisco statt.  2021 präsentierte sich die GAIN aus aktuellem Anlass bereits zum zweiten Mal in virtueller Form.
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Ries_Screenshot
30.06.21 -
  • Erica Callery

Warming up for a unique intercultural experience

April 2021 was an intense month of learning and cross-cultural interaction for students of the course Different Approaches to Corporate Governance and Corporate Social Responsibility in the US and the EU at the Hochschule für Wirtschaft und Recht Berlin (HWR Berlin). Students joined selected counterparts from the University at Albany in the US for a month-long interactive online course that placed international collaboration at its heart.
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air_pollution
02.06.21 -
  • Sara Blum

Virtual Academy Spotlight Hochschule Bremen: Air Pollution Control – A Comparison Between US and German Cities

The course Air Pollution Control, part of the UAS7 Virtual Academy, was a transatlantic cooperation between Bremen University of Applied Sciences and the University at Albany. The key goals of the joint course were to engage students in solving real-world air pollution problems through project-based learning. In doing so, they learned to foster collaboration, relationships and networks with fellow international students and their instructors.
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2 students in front of a computer screen
02.06.21 -
  • Claus Lange

UAS7-Hochschulen denken Studium und Lehre neu: Großer Erfolg bei der Ausschreibung „Hochschullehre durch Digitalisierung stärken“

UAS7-Hochschulen waren bei der von der Stiftung „Innovation in der Hochschullehre“ initiierten Ausschreibung „Hochschullehre durch Digitalisierung stärken“ besonders erfolgreich. Sie warben in Einzel- und Verbundanträgen mehr als 18 Mio.€ an Fördergeldern ein. Allen Anträgen gemeinsam ist der Gedanke, Studium und Lehre neu zu denken und innovative, digitale Lehrformate zu entwickeln und zu implementieren.
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4 hardware modules
06.05.21 -
  • Alissa Ziegler
  • Gunhild Grünanger

Virtual Academy Spotlight Osnabrück University of Applied Sciences: Pitching projects for the Internet of Things

Students from several engineering and computer science programs at Osnabrück University of Applied Sciences and at University at Albany conduct experiments on artificial intelligence and develop their own products for the Internet of Things. They exchange ideas in transatlantic teams and give each other feedback on their project ideas.
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A questionnaire and two pencils
27.04.21 -
  • Katja Zühlsdorf

A new evaluation tool for COIL projects: Focus on the intercultural learning process

Since the UAS7 Virtual Academy is a joint project between several institutions, it seeks to bundle and harmonize competencies as much as possible in order to build capacity and ensure that the project has a trickle-down effect throughout the universities and beyond. Experts on evaluation, quality management, and intercultural competence from all participating German universities joined forces to create a joint evaluation tool (questionnaire) for students, in order to measure the impact of the projects.
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