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Hochschullandschaft in Covid-Transition Die US-Hochschullandschaft ist im Umbruch. Covid-19 hatte starke Auswirkungen auf colleges und Universitäten, die sich mehrheitlich über lokale und Ländereinnahmen finanzieren - aber vor allem auch über Studiengebühren. Das Department of Education, die föderale Anstalt zuständig für Bildungspolitik und -finanzen, verteilte diesen Sommer in einer vierten und letzten Runde Covid-19 Notfallhilfen an US Hochschulen. In mehreren Etappen gingen seit 2020 Covid-Beihilfen an die states.

Dennis Behrens absolvierte im Jahr 2017 im Rahmen des SIP-Programms von UAS7 ein Auslandssemester an der University at Albany, SUNY. Nach seinem Abschluss an der Hochschule Bremen kehrte er in die USA zurück und nahm eine Stelle beim German Convention Bureau in New York an. Mittlerweile lebt er seit über 5 Jahren Jahren in New York und arbeitet seit Juli 2021 bei der Airline JetBlue Airways. Im Interview mit UAS7 blickt Dennis auf seinen Weg von Bremen nach New York zurück. 

Im Rahmen der UAS7 Virtual Academy sind durch freundliche Unterstützung von Antonia Levy, stellvertretende Direktorin des Office of Faculty Development and Instructional Technology an der CUNY School of Professional Studies, zwei Videos zum Thema Barrierefreiheit und Inklusion in der Online-Lehre entstanden.

In den nächsten Jahren werden Tausende von Professuren an Hochschulen für Angewandte Wissenschaften frei. Jedes Jahr gibt es ca. 900 bis 1100 Neubesetzungen an HAWs. Am 02. Dezember 2021 zeigten die FH Bielefeld, HAW Hessen und UAS7 in einem Workshop, welche Voraussetzungen – neben Innovationsbereitschaft und Praxisorientierung – Interessierte mitbringen sollten und welche Unterstützung und Wege es gibt, Berufungsfähigkeit zu erlangen. Damit stellten die Partner ein Stück weit einen geographischen Querschnitt dar.

The course Air Pollution Control, part of the UAS7 Virtual Academy, was a transatlantic cooperation between Bremen University of Applied Sciences and the University at Albany. The key goals of the joint course were to engage students in solving real-world air pollution problems through project-based learning. In doing so, they learned to foster collaboration, relationships and networks with fellow international students and their instructors.

Students from several engineering and computer science programs at Osnabrück University of Applied Sciences and at University at Albany conduct experiments on artificial intelligence and develop their own products for the Internet of Things. They exchange ideas in transatlantic teams and give each other feedback on their project ideas.

Since the UAS7 Virtual Academy is a joint project between several institutions, it seeks to bundle and harmonize competencies as much as possible in order to build capacity and ensure that the project has a trickle-down effect throughout the universities and beyond. Experts on evaluation, quality management, and intercultural competence from all participating German universities joined forces to create a joint evaluation tool (questionnaire) for students, in order to measure the impact of the projects.

The mid-point in the Hochschule für Wirtschaft und Recht Berlin (HWR Berlin) and University at Albany (UAlbany)‘s COIL project on corporate governance and corporate social responsibility was marked with a rather unique session that led to students reflecting on a range of cultural and legal aspects.